如何有效开展家庭美育

 

众所周知，美育可以促进大脑两半球协同活动，有利于智力发展。家庭是对孩子实施美育的摇篮，父母对孩子进行家庭美育，有助于他们的全面发展。美育的目标跟德育是一致的，都是要培养美好的、善良的心灵。只是德育侧重于以理服人，美育则侧重于以美动人，以情感人。比如：有趣的故事、神奇的童话、常常可以 使孩子明白什么是美，什么是丑、什么是好、什么是坏。阿·托尔斯泰的《拨萝卜 》，能激发孩子团结友爱的高尚情感；雷锋、黄继光的故事，可以使孩子学到助人为 乐，勇敢顽强的精神；参观名胜古迹，游览名山大川，可以培养爱国主义情感，激励孩子热爱生活。对孩子来说，这种生动形象的教育法，比干巴巴地讲道理，效果好得 多。美育还可以促进孩子的智力发展。当孩子观赏大自然时，可以开阔视野，增长知识；当孩子进行绘画、折纸、泥塑等活动时，能学会一些简单的技能，使孩子手巧心灵；当孩子听故事、听音乐、欣赏各种文学艺术作品的时候，能帮助他们更好地认识世界，提高他们的创造力和想象力。美育对孩子的身心健康也有很大好处。我们都知道，舒适美观，整齐清洁的环境，愉快的气氛，有规律的生活节奏，热情的关怀，良好的自我感觉……都能使人心情舒畅，增进身体健康。对于孩子来说，美育尤其重要，因为美育内容，绝大多数是生动、具体、形象的、非常适合幼儿的心理特点，孩子乐于接受。它象甘甜的雨露一样，滋润着孩子的心田，潜移默化地孕育着良好的品 德，聪颖的智慧和健美的身体。

 

美育是一项艰巨又十分细致的工作，家长如果单凭主观愿望是远远不够的，在具体教育过程中要讲究方式方法。今天咱们就专门来谈谈在家庭教育中如何有效开展美术教育。

 

1、培养孩子对美术活动的兴趣

家长可以利用一切机会与条件让孩子欣赏他人的作品，引起孩子对这项活动的兴趣。可以给孩子欣赏中外名画、名作以及当代名家的作品。最好让孩子看原作，起码应该让孩子欣赏印刷精美的画册。有条件的话，要常带孩子参观画展、画廊，让孩子从小接触那些造型艺术精品佳作，激发他对美工艺术的兴趣和热爱。

 

2、激发孩子用美术活动来表达生活感受的欲望

家长要利用一切机会，让孩子观察、了解他周围的事物，积累关于这些事物的印象与体验，让他们从内心深处产生要表现它们的强烈欲望，积极主动开展美工活动。在孩子自己的表现欲望驱使下进行的美工活动往往最能反映他对外界事物的印象和感受，也能发挥他自身的智慧与能力。

 

3、为孩子提供相应的家庭环境

为激发、鼓励孩子开展美术活动，家庭要提供适宜的环境。家里可以挂些格调高雅的字画，放置一些富有艺术性的居室装饰物。给孩子提供一个充满艺术情趣的居住环境。

 

4、按年龄特征指导孩子的美术活动

家长要按孩子的年龄特点对他进行引导和训练，使孩子多重视美工活动，并且要了解哪些材料和活动是孩子适宜的。开始时只需给孩子一二样材料和用具，等他能较熟练地使用这些物件后，再增加新的。如果一开始就让孩子面对一大堆新玩意儿，会使他不知所措，而且容易养成孩子做事心猿意马、虎头蛇尾，不爱惜东西等不良习惯。

 

为发展孩子的创造能力，在造型活动中，家长要鼓励孩子大胆地用各种材料去表现他对周围事物的认识与感觉。其实，对孩子来说，技法问题是不存在的，随着孩子认识能力的提高，身体各种能力的发展，孩子会创造出自己的艺术语言来表达他的认识与感受。当然，这并不是说家长对孩子的美工活动无需过问，必要的指导和帮助还是需要的。在孩子刚开始从事美工活动时，家长要向孩子介绍有关材料，具体的性能与用途以及操作方法等；在活动过程中要鼓励、帮助孩子大胆地表达他的想法和感受；在孩子能理解也乐于接受的情况下，给他介绍一些基本的表现手法和技能。

 

对于孩子的作品，家长不能在技法上太计较。只要孩子能画出或是构造出物体的主要部分和基本特征，并能表现出一定的情节性，就应得到家长的肯定和赞扬，使孩子能体会到成功的喜悦与快乐。

 

家庭教育中有许多学校教育和社会教育所不具备的优点，家庭美育对儿童的发展有着不可忽视的作用。少年时期模仿力强，辨别美、丑的能力差，是人的行为习惯初步形成的时期，所以家长的表率作用尤其重要，因此家长要加强自身修养，严格要求自己，使个人的举止言行，接人待物，穿着打扮，品德行为等方面都能体现家长应有的气质和风度，给孩子美的影响，感染孩子，培养孩子良好的审美情趣、高尚的情操、积极乐观的性格。