美学是未来的教育学

我爱教师网2016-04-21 14:49:35

近日，长期被冷落的美育终于登上了“头条”。国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

美育到底有多重要？北京师范大学檀传宝教授说，“美育是未来的教育学”。对美育的认识存在哪些误区？教育部社科中心文化美育处处长马建辉阐释，“美育不等同于‘艺术教育’”。 　　美学是未来的教育学 　　高尔基曾经说过，美学是未来的伦理学。而基于教育的立场，我愿意一再强调：美学是未来的教育学！

作为苏联最伟大的作家之一，高尔基的上述预言显然不是主张美学在未来取代伦理学。他的意思非常明确：伦理要真正变成自由、有效的实践，就必须具有审美的气质。

与高尔基异曲同工的另外一个表达则来自德国美学家席勒。席勒认为，人的生活有力量的国度、伦理的国度、审美的国度之别。力量的国度靠弱肉强食的自然法则运行，伦理的国度靠社会规范的强制维持，而审美的世界，人们对于一切道德的服从均来源于自由人对于美的向往。