职教美育是最好的人生美育

在职业教育美育研讨会上的发言

张建梅

刚才听了王旭晓老师、郑小筠和几位老师的讲座和发言，感觉收获良多，受益匪浅。

我们中国美育网去年发起创建了教育部主管的中国人生科学学会美育研究会，简称人生美育研究会。我们提出的学会宗旨就是：用美育启迪人生，温润人生，指导人生，扶持人生，完善人生。我们发起召开的一系列学术研讨会议也都紧紧围绕了“美育与人生的关系”这个关键性的主题。专家们一致认为：美育——只有回归到“为人生”的原点上，才会拥有自身的价值和意义。美育不是商人掘金牟利的工具，也不是某些人为了政绩业绩的门面点缀，更不是社会上那些花哨噱头的时尚招牌。美育是唤醒人性的教育，是塑造人格的教育，是积淀人文的教育，是扶正人生的教育。是充满情趣和情怀的教育，是值得善待和敬畏的教育。

今天参加职业教育的美育研讨会，我感到，职业教育的美育工作将会更加实用，更加精准地发挥温润人生，指导人生，扶持人生的作用。在职业教育和教学的过程中实施美育，可以达到如下效果：

一、将个体的生存能力与发展能力更好的结合在一起。

二、把个体的技术水平与审美境界巧妙地融合在一起。

三、把个体的创新创造与市场需求紧密地联合在一起。

四、把个体的本能意识与社会文明完美地组合在一起。

由于时间关系，不展开详述。

总之，职业教育中的美育，是让美育的细雨渗透在学生整个人生的成长和发展之中，为学生的就业，从业，创业，铺垫人生最亮丽的底色，最敦厚的底蕴，最持久的动力，最友好的人脉。

我们常说：职业不分高低贵贱。但是在现实的市场经济背景下，人的职业分工的确越来越被人为地划分了高低贵贱的不同阶层。然而，无论从事任何职业，只要心中永存着美好的憧憬和善良的本分，就终究会受到人们的普遍尊重甚至追捧。而这美好的憧憬和善良的本分需要我们用美的教育来完成和实现。

职业教育是培养靠本事吃饭的人。然而，如果我们所培养的本事仅仅是用来吃饭，那就糟蹋了我们的教育。我们在培养学生寻找职业的本领同时，也在培养他们从事职业的操守，这操守之中就包含了从业美德和敬业精神。如果说职业技术是职业教育的目标，那么，职业操守就是职业教育的内涵，这样的内涵也只能靠美育来建构和实现。

从以上几方面来看，职业美育是职业人生的终身保姆，要让学生们知道，无论从事什么职业，有了美育陪伴的人生，才是有作为，有温度，有内涵，有价值的美好人生