卢湾一中心小学将昆曲艺术引入校园。肖南摄
■本报记者 许沁
从这个学期开始，徐汇区的6000名初一学生陆续走进上海交响乐团音乐厅，学会欣赏交响乐。在上海中小学新一轮学校特色争创中，很多学校把视角投到了过去不太重视的艺术课。
琴棋书画一应俱全
长宁区天山第一小学校园里艺术气息无处不在：上下课的音乐铃声是小学生自编的、阳光下孩子们跳着韵律操、教学楼上一只小蚂蚁LOGO格外引人注目，传递着“勤劳刻苦、善于合作、遵守规则”的小蚂蚁精神。
“为了让每个孩子的艺术之梦都精彩，学校力争人人‘爱艺术、会表演、能创编’。在艺术教育中寓教于乐，整合学科，融合德智。”天山第一小学校长吕华琼说，学校有一套音乐特色品牌课程“小蚂蚁儿童歌舞剧”，根据不同年级创编“小蚂蚁”童谣、舞台剧和音乐歌舞剧，让学生学习感悟“小蚂蚁精神”。语、数、英、美等学科也充分挖掘各自学科中的艺术元素进行深度融合。主题为“找规律”的数学课上，孩子们鼓掌感受节拍；科技课上，孩子们用树叶、报纸等材料制作成简易乐器，感受不同声音。学校要求每个学生参与创编，每学年上台演出。不同年级还开设书法、长笛、围棋课，琴棋书画一应俱全。
吴中路小学曾是“菜场小学”，校长黄燕蔚设计了一套“以茶润德，以节载道”的校本课程：每班每周开设一堂茶艺课，每年举办一次校园茶文化节。受茶艺熏陶，孩子们更讲礼仪。
中心城区学校的音乐、书法、舞蹈等艺术老师还纷纷支援郊区学校。今年，黄浦区教育学院特级校长、美术特级教师赵其坤赴长兴岛长兴小学支教。他还组织了市中小学教师艺术人文素养培养与研究基地、市中小学艺术系列德育实训基地的艺术老师，分批为海岛的艺术老师培训，指导他们更好地开展学生艺术社团。
学唱昆曲听交响乐
如何打破高雅艺术的“高大围墙”？徐汇区26所中学6000名初一学生，先行试点“6+1+X”交响乐系列课程：“6”即六个教学课时，以视频教学、游戏互动、教师组织讲解等形式，普及交响乐知识，掌握欣赏方法；“1”即一场专业试听演出，参观上海交响乐团新音乐厅，聆听90分钟室内乐试听演出；“X”即每年在校园里举办若干场面向学生和家长的高雅音乐会。
中华传统艺术教育也在校园里传承。今年本市命名了111所中小学（含中等职业学校）上海市艺术教育特色学校，黄浦区卢湾一中心小学就是其中之一。一二年级画脸谱、识戏服，三四年级学习感受京剧“唱、念、做、打”的表演魅力，五年级学习模仿昆曲的唱和演，比较京昆艺术的不同表现……
加课培养校园“艺霸”
国外校园里，具有艺术特长的“艺霸”受欢迎程度，丝毫不亚于“学霸”。近年来，越来越多家长重视孩子的艺术教育，但也有部分家长误以为，孩子玩艺术会影响学习。升学和考试压力，迫使一些孩子无奈放弃了儿时的艺术兴趣。
今年9月，我国明确义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程；普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。赵其坤建议，要给教育“松绑”，为孩子留出更多时间和空间，将美育贯穿于教学中。
