据新华网报道，2015年9月28日，国务院办公厅下发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。意见要求，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　美育教育首先是审美教育，是我们学校教育必不可少的一门学科。生活中处处有美景，我们缺少的是发现美的眼光，欠缺的是欣赏美的水平。提高学生的审美能力和欣赏水平，也是进行爱国主义教育的一项重要内容，是提高个人修养的必修课。很多学校，在些之前，就进行了试点，取得了丰硕的成果。

　　美育教育也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。因而，意见要求各类各级学校，从2015年起全面加强和改进学校美育工作，到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

　　青少年是国家的未来，他们的素养决定着国家的文明程度，加强青少年的美育教育，使他们拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，快乐地生活、健康地成长。美育可以激发学生的艺术兴趣，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想，引导学生完善人格修养，树立正确的人生观和价值观。

　　美育教育有其特殊性，首先要让学生学会发现美、欣赏美，才能让学生创造美，把美存于心。美可以陶冶情操，净化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，发挥其创造力。其实，学校美育教育存在于各学科之中，只是缺少挖掘，或是“应试教育”让人们忽视了身边的美。只要加强各学科之间的相互渗透融合，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节，并可把美育教育搞活搞透。

　　开展美育教育，可以不拘一格，充分利用和开发当地的民族、民间美育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间。只要是以审美和人文素养培养为核心，都可以纳入到美育教育中。当然，要以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标，将相关学科的美育内容有机整合，发挥各学科的优势，紧紧围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。

　　只要我们把青少年的美育教育当作一件重要的事来抓，并可形成一种氛围，有效地净化人的心灵、净化社会风气，促进社会文明进步。将美育教育开展好， 不只是学校的事，也是全社会的大事。